25 de agosto de 2025

SELEÇÃO DE ALUNOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA EM MEDICINA 2025-2026

SELEÇÃO PARA INICIAÇÃO CIENTÍFICA EM MEDICINA 2025-2026

O projeto de pesquisa “ABORDAGEM COMUNICACIONAL DA HOMEOPATIA NO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES CLÍNICAS: Percepções de Estudantes de Medicina” está com inscrições abertas para estudantes de graduação em Medicina da UFPB interessados(as) em atuar em pesquisa qualitativa.

Data e local da seleção: 01/09/25 – 10h00-12h00, sala 18 do CCM.

Vagas: 3 (2 vagas para estudante pesquisador bolsista – PIBIC - e 1 vaga para estudante pesquisador voluntário - PIVIC)

Como participar:

    • Manifestar interesse no SIGAA dentro do prazo estabelecido:

      Demonstração de interesse pelos(as) discentes (primeira indicação) Menu discente → Bolsa → Oportunidades de bolsa tipo de bolsa: Pesquisa → Fazer busca → Cadastrar interesse → Preencher os campos referentes ao perfil → Inscrever-se 

    • Etapas da seleção:

        1. Prova objetiva cobrindo os três eixos centrais: metodologia qualitativa, comunicação clínica e fundamentos da anamnese homeopática, conteúdo do Edital 01/2025 Propesq/UFPB.

        2. Carta de motivação, destacando o interesse em pesquisa científica e afinidade com o tema e a abordagem científica do projeto – levar impressa no dia da seleção

Pré-requisitos: estar regularmente matriculado no curso de Medicina a partir do 4º período (em curso ou posterior) até o 9º período da graduação e ter disponibilidade de 12h semanais para as atividades do projeto.


Referências sugeridas 

BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 2011.

JURG, G. Decision making and semiotics: A view in homeopathy. International Journal of High Dilution Research, v. 7, n. 23, p. 103-112, 2008. 

LOCH-NECKEL, G.; CARMIGNAN, F. G.; CREPALDI, M. A. Percepção de estudantes de medicina sobre a formação em práticas alternativas e complementares. Ciência & Saúde Coletiva, v. 15, supl. 2, p. 2951-2960, 2010. 

MINAYO, M. C. S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. São Paulo: Hucitec, 2014.

MONTEIRO, S.; IRIART, J. A. B. O ensino da homeopatia na graduação em medicina no Brasil: dilemas e desafios. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 31, n. 2, p. 180-189, 2007. 

PORTO, C. C. Semiologia médica. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2019.

POULTER, D. et al. Don't be a nocebo! Why healthcare organizations should value patients' expectations. Frontiers in Psychology, v. 15, 1393179, 2024. 

SOUSA, F. J. de; MOREIRA, M. C. N. Modelos explicativos em saúde: o clássico, o biopsicossocial e o modelo centrado na pessoa. Ciência & Saúde Coletiva, v. 13, supl. 1, p. 161-170, 2008. 

TEIXEIRA, M. Z. A natureza imaterial do homem: estudo comparativo do vitalismo homeopático com as principais concepções médicas e filosóficas. 2. ed. rev. e atual. São Paulo: 2015. 

WILHELM, M. et al. Working with patients’ treatment expectations – what we can learn from homeopathy. Frontiers in Psychology, v. 15, 1398865, 2024.