FISIOPATOLOGIA DOS TREMORES: Há substrato anatomopatológico evidenciável?

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Neste vídeo, abordo a fisiopatologia dos tremores, abordando se há substrato anatomopatológico evidenciável ou apenas anormalidades funcionais. Há dois princípios básicos postulados na tremorgênese: (1) hiperexcitabilidade funcional e oscilação rítmica de loops neuronais na ausência de mudanças estruturais, e (2) uma patologia estrutural permanente com sinais de neurodegeneração

Referências citadas:

Pandey S, Bhattad S, Hallett M. The Problem of Questionable Dystonia in the Diagnosis of 'Essential Tremor-Plus'. Tremor Other Hyperkinet Mov (N Y). 2020 Aug 13;10:27. doi: 10.5334/tohm.539. PMID: 32864186

Baizabal-Carvallo JF, Hallett M, Jankovic J. Pathogenesis and pathophysiology of functional (psychogenic) movement disorders. Neurobiology of Disease 2019; 127: 32-44

Lenka A, Jankovic J. Tremor Syndromes: Current Concepts and Future Perspectives Front. Neurol., Sec. Movement Disorders 2021, 12. https://doi.org/10.3389/fneur.2021.68...

Marshall, A. (1984). Pathology of tremor. In: Findley, L.J., Capildeo, R. (eds) Movement Disorders: Tremor. Palgrave Macmillan, London. https://doi.org/10.1007/978-1-349-067...

SEMIOLOGIA CLÍNICA DOS TREMORES

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Neste vídeo, exploro a semiologia dos tremores. A maioria dos tremores pode ser classificada com base em características clínicas observáveis: padrão anatômico; proeminência relativa do tremor em repouso, ao manter uma postura e com ação; freqüência; ritmicidade; amplitude; fatores agravantes ou atenuantes; e presença ou não de outros sinais ou sintomas neurológicos.

Referências citadas:

- Louis ED, McCreary M. How Common is Essential Tremor? Update on the Worldwide Prevalence of Essential Tremor. Tremor Other Hyperkinet Mov (N Y). 2021 Jul 9;11:28. doi: 10.5334/tohm.632. 

- Labiano-Fontcuberta A, Benito-León J. Temblor esencial y enfermedad de Parkinson: ¿existe una asociación? [Essential tremor and Parkinson's disease: are they associated?]. Rev Neurol. 2012 Oct 16;55(8):479-89

- Baizabal-Carvallo JF, Hallett M, Jankovic J. Pathogenesis and pathophysiology of functional (psychogenic) movement disorders. Neurobiology of Disease 2019; 127: 32-44

- Testa CM. Key issues in essential tremor genetics research: Where are we now and how can we move forward? Tremor Other Hyperkinet Mov (N Y). 2013;3:tre-03-105-1843-1. doi: 10.7916/D8Q23Z0Z.

TREMOR FUNCIONAL E TREMOR ESSENCIAL

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Neste vídeo, exploro as diferenças conceituais e semiológicas entre tremor funcional e tremor essencial.

O TERMO "PSICOGÊNICO" PARECE OBSOLETO?

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Neste vídeo, a partir de uma ideia do capítulo 3 do livro "A Medicina da Pessoa", de Danilo Perestrello, abordo esta assertiva “O termo ‘psicogênico’ tornou-se obsoleto e inadequado para a compreensão da medicina centrada na pessoa” (Perestrello, 1996).

O que você pensa sobre essa ideia? Comente!...

MÉDICO INQUISIDOR E PACIENTE INTERROGADO

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Neste vídeo, a partir do capítulo 4 do livro "A Medicina da Pessoa", de Danilo Perestrello, abordo a importância da anamnese não dirigida, que para além das perguntas específicas de um interrogatório estruturado, é fundamental permitir que o paciente fale livremente e, mais importante, permitir-se ouvi-lo com atenção. Assim, coloco algumas perguntas reflexivas a partir da leitura desse capítulo:

1. Como o modelo tradicional de interrogatório médico pode ser adaptado para criar um ambiente mais humanizado e de confiança?

2. De que forma os médicos podem ser treinados para desenvolver escuta ativa e empatia durante sua formação?

3. Qual o impacto da comunicação não verbal na relação médico-paciente, especialmente em contextos de alta tensão emocional?

DOENÇA E EXISTÊNCIA

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Neste vídeo, abordo a doença entendida como uma forma de ser da pessoa, a expressão máxima de sua crise existencial, a partir do capítulo 3 do livro "A Medicina da Pessoa", de Danilo Perestrello.

UMA FÁBULA: VIVENDO, MORRENDO E APRENDENDO

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Esta história deriva de uma antiga tradição portuguesa, que foi mudando ao longo do tempo, com a troca de verbos de "morrendo" para "vivendo".

A história é como uma fábula, que sugere que o aprendizado não está restrito aos contextos formais ou às fases iniciais da vida. Ele é parte intrínseca da condição humana e ocorre em qualquer circunstância, até nos momentos de maior vulnerabilidade. 

A lição central dessa história parece ser a de que devemos estar sempre abertos à aprendizagem, em qualquer fase da nossa existência.

"A MEDICINA DA PESSOA": REVISITANDO O LIVRO DO PROF. PERESTRELLO

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Neste vídeo, revisito brevemente a obra "A Medicina da Pessoa", livro do Prof. Danilo Perestrello, que apresenta uma reflexão profunda e necessária sobre a prática médica, fundamentada em princípios éticos, humanistas e holísticos.

COMUNICAÇÃO MÉDICO-PACIENTE: DIALOGAR, NÃO IMPOR DECISÕES

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Neste vídeo, apresento o resumo de um estudo sobre preferências de poder decisório dos pacientes hospitalizados e converso sobre como pacientes diferentes têm necessidades distintas em relação à tomada de decisão e sua atividade ou passividade no contexto clínico. 

Estudo referido: 

Becker, C., Gross, S., Gamp, M. et al. Patients’ Preference for Participation in Medical Decision-Making: Secondary Analysis of the BEDSIDE-OUTSIDE Trial. J GEN INTERN MED 38, 1180–1189, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1007/s11606-022-07775-z

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NOSSO ANO NO YOUTUBE EM 2024: RETROSPECTIVA

Cada interação com vocês é um lembrete de que estamos construindo algo significativo juntos. Muito obrigada por estar ao meu lado nesta jornada!

✨ Que 2025 seja ainda mais produtivo, com conteúdos que continuem a inspirar, ensinar e conectar pessoas. 

Vamos juntos rumo a um novo ano de conquistas! 🚀

Feliz Natal a tod@s!

#RPD13 - HÁBITOS EFICAZES DE ESTUDO

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Este vídeo é da Playlist Reflexão da Prática Docente - #rpd número 13 (RPD13)

Neste vídeo #RPD número 13, apresento e analiso um texto sobre estratégias para aprender em uma reflexão sobre formas eficientes de adquirir conhecimento no ambiente acadêmico e geral. 

ECTOSCOPIA - PARTE 3: PELE, MUCOSAS, EXTREMIDADES E LINFONODOS.

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Nesta videoaula, ECTOSCOPIA - PARTE 3, concluo a abordagem dos elementos da avaliação do exame físico geral: PELE, MUCOSAS, SUBCUTÂNEO, EXTREMIDADES E LINFONODOS.

COMUNICAÇÃO COMO A ESSÊNCIA DA INTERAÇÃO MÉDICO-PACIENTE

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Neste vídeo, exploro a importância da interação humana no centro do cuidado em saúde, com foco na comunicação. 

COMO AS PERSONALIDADES INDIVIDUAIS MOLDAM A INTERAÇÃO MÉDICO-PACIENTE?

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Neste vídeo, converso sobre como a relação médico-paciente é moldada pelas personalidades e experiências individuais tanto do médico quanto do paciente, envolvendo expectativas, percepções e necessidades distintas. 

ANAMNESE DO SUBJETIVO: A EXPERIÊNCIA DO PACIENTE

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Neste vídeo, inicio uma discussão sobre a anamnese do subjetivo, abordando a realidade subjetiva do doente para obter uma perspectiva humanizada na prática de profissionais da saúde.

COESÃO E CLAREZA NA REDAÇÃO ACADÊMICA

 

Rilva Lopes de Sousa Muñoz

A redação acadêmica exige clareza, precisão e coesão para transmitir ideias de forma eficaz. Nesse contexto, a estrutura dos parágrafos e períodos desempenha um papel crucial. Um parágrafo bem estruturado deve apresentar uma ideia central (tópico frasal) e desenvolvê-la com argumentos, evidências e exemplos. Isso ajuda o leitor a acompanhar a linha de raciocínio e a compreender o objetivo do texto. Parágrafos longos e densos podem dificultar a leitura, enquanto parágrafos curtos e bem delimitados tornam a leitura mais fluida.

O uso de períodos e frases mais curtas em textos científicos tem benefícios importantes. Frases longas, com múltiplas ideias conectadas por vírgulas ou conjunções, podem confundir o leitor e dificultar a compreensão. Frases curtas e objetivas, por outro lado, favorecem a clareza, permitindo que cada ideia seja apresentada de forma direta e independente. Isso é especialmente útil para explicar conceitos complexos ou expor resultados de pesquisa.

Além disso, períodos curtos ajudam a manter a coesão do texto. Quando cada frase é construída de forma objetiva, evita-se ambiguidades e facilita-se a transição de uma ideia para outra. Isso é essencial em textos acadêmicos, cujas conclusões são fundamentais para sustentar argumentos e interpretar dados. Assim, os leitores conseguem captar as informações principais sem esforço excessivo.

Portanto, na redação acadêmica, é prioritário priorizar parágrafos organizados e períodos mais curtos. Essa prática não apenas melhora a legibilidade do texto, mas também demonstra um domínio do conteúdo e uma preocupação em comunicar ideias de maneira clara e acessível.

REVELAÇÕES SEMIOLÓGICAS AO ALCANCE DAS MÃOS

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Neste vídeo, exploro as principais alterações semiológicas das mãos, analisando como características como cor, textura e formato é indicativo de diferentes doenças. Desde sinais clássicos, como o fenômeno de Raynaud, até alterações específicas, como a contractura de Dupuytren ou a esclerodactilia, veja cada detalhe pode significar uma pista diagnóstica. 

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FISIOPATOLOGIA E RACIOCÍNIO CLÍNICO: Conectando Teoria e Prática

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Neste vídeo, continuo abordando a importância do conhecimento fisiopatológico no estudo dos sinais e sintomas.

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FISIOPATOLOGIA: A CIÊNCIA POR TRÁS DA SEMIOLOGIA MÉDICA

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Neste vídeo, abordo a importância do conhecimento fisiopatológico no estudo dos sinais e sintomas, combinando subsídios de várias disciplinas, como fisiologia, anatomia, bioquímica e patologia para elucidar os mecanismos subjacentes da doença. Ao entender a fisiopatologia de diferentes condições, os profissionais de saúde podem diagnosticar e tratar pacientes de forma mais eficaz.

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QUAL É A DIFERENÇA SEMIOLÓGICA ENTRE SINTOMAS, SINAIS E ACHADOS FÍSICOS?

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Neste vídeo, exploro um tema essencial para quem está iniciando-se no estudo do exame clínico: a distinção entre sinais, sintomas e achados físicos. Entender essa diferença não é apenas uma questão técnica, mas um passo crucial para construir uma anamnese e um exame físico preciso, que são a base do diagnóstico médico.

Você sabe por que os sinais são considerados objetivos, enquanto os sintomas são subjetivos? E como essa distinção orienta a abordagem ao paciente? 

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PACIENTE, CLIENTE OU USUÁRIO DO SISTEMA DE SAÚDE?

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O que há de errado com o termo “paciente”? É uma palavra "contaminada etimologicamente"? Qual o melhor termo: paciente, cliente ou usuário do sistema de saúde?

Opine. Comente.

O PRONTUÁRIO ELETRÔNICO E SEU IMPACTO NO CUIDADO EM SAÚDE

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Será que o prontuário eletrônico realmente transforma o cuidado em saúde? Deixe sua opinião!...

O VÍNCULO MÉDICO-PACIENTE: Confiança e Confidencialidade no Cuidado em Saúde

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Você já se perguntou o que torna o relacionamento médico-paciente tão poderoso? Já pensou no que poderia fazer para fortalecê-lo ou evitar que ele se desintegre? Já pensou nas consequências de relacionamentos insatisfatórios?

A IMPORTÂNCIA DA ESCUTA ATIVA: TRANSFORMANDO O CUIDADO EM SAÚDE

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Como a escuta empática e atenta pode melhorar a comunicação e fortalecer a relação profissional de saúde-paciente?

II ENCONTRO TELEPRESENCIAL/TURMA 5/PROFSAUDE/UFPB: Habilidades Comunicat...

#comunicação #preceptoria #medicinaufpb #narrativas #habilidadescomunicativas #mestradoprofissional #ccmufpb 

Este vídeo é o registro do II Encontro Telepresencial da turma 5 do #profsaude polo #ufpb, Centro de Ciências Médicas.

Agradeço a cada um(a) dos(as) mestrandos(as) do ProfSaude/UFPB por compartilharem suas experiências e reflexões sobre a comunicação no ambiente de trabalho na atenção primária à saúde e no seu papel de preceptores de futuros profissionais. Eles (nós) refletiram (refletimos) sobre como a comunicação vai além das palavras, constituindo  uma ferramenta de cuidado, de ensino e de construção de relacionamentos baseados em confiança e compreensão mútua.

Os mestrandos da turma 5 que aparecem neste vídeo consentiram com a publicação do registro audiovisual do nosso encontro.

PROFISSIONAIS DE MEDICINA E ENFERMAGEM USAM UMA SÓ LENTE CLÍNICA?

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Vídeos anteriores sobre raciocínio clínico:

Parte 1: disponível em     • ENTENDENDO O PROCESSO DE RACIOCÍNIO C...  

Parte 2: disponível em    • ENTENDENDO O PROCESSO DE RACIOCÍNIO C...  

Parte 3: disponível em:    • ENTENDENDO O PROCESSO DE RACIOCÍNIO C...  

Parte 4: disponível em:    • ENTENDENDO O PROCESSO DE RACIOCÍNIO C...  

Parte 5: disponível em:    • ENTENDENDO O PROCESSO DE RACIOCÍNIO C...

O QUE É HEURÍSTICA?

Short

DESVENDANDO O PROCESSO DE RACIOCÍNIO DIAGNÓSTICO

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Vídeos anteriores sobre raciocínio clínico:

Parte 1: disponível em     • ENTENDENDO O PROCESSO DE RACIOCÍNIO C...  

Parte 2: disponível em    • ENTENDENDO O PROCESSO DE RACIOCÍNIO C...  

Parte 3: disponível em:    • ENTENDENDO O PROCESSO DE RACIOCÍNIO C...  

Parte 4: disponível em:    • ENTENDENDO O PROCESSO DE RACIOCÍNIO C... 

Parte 5: disponível em:  https://youtu.be/I2Jr8rspLEY?si=yX-WxV5mY97WOzcD

INTERSECCIONALIDADE DE FATORES IDENTITÁRIOS NA SAÚDE: Devolutiva à Turma...

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Neste vídeo, apresentamos a leitura e devolutiva da exposição oral e da monografia resultante do seminário da turma 1/117 Med-UFPB, que abordou a questão relevante e essencial da interseccionalidade de fatores identitários na saúde das pessoas.

Em seguida, registros fotográficos do nosso seminário, feitas por Maria Heloísa:

Fotos de Maria Heloísa, da Turma Med-UFPB 117

Vídeo com voz: IA, Copilot, Microsoft

II REUNIÃO DO PROJETO DE EXTENSÃO "PRAECADENTIA" 2024-2025

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II Reunião do Projeto de Extensão "Praecadentia"/PROBEX/UFPB Neste encontro, vamos explorar as iniciativas de extensão podem servir como pontes entre o conhecimento científico e as necessidades reais da comunidade, promovendo uma rede de apoio e educação que valoriza o envelhecimento ativo e seguro. Essa conexão entre universidade e sociedade é fundamental para desenvolver ações educativas eficazes, com potencial de transformar realidades e criar um ambiente de saúde mais inclusivo e protetor para nossos idosos. Vamos juntos refletir sobre como fortalecer essa conscientização e, principalmente, como cada um de nós pode contribuir para um futuro onde o envelhecimento venha acompanhado de dignidade e segurança.