#clinicaampliada #interdisciplinaridade #saude #trabalhoemsaude #ufpb
Este vídeo busca despertar o interesse dos estudantes da área da Saúde e fazê-los refletir sobre os princípios fundamentais da Clínica Ampliada, enfatizando o foco no paciente como pessoa integral e a importância da abordagem interdisciplinar.
Sejam bem-vindos ao nosso canal
dedicado ao estudo do eixo humanístico da graduação e pós-graduação em saúde!
No vídeo de hoje, abordamos um tema importante para estudantes da área: Náuseas
e Vômitos em Pacientes com Câncer.
Sabemos que uma jornada
acadêmica é repleta de desafios, e é fundamental que futuros profissionais da
saúde estejam preparados para lidar com situações complexas, como o cuidado de
pacientes oncológicos.
Neste conteúdo educacional, abordam-se
orientações essenciais sobre a gestão de náuseas e vômitos em pacientes com
câncer. Entender as causas e os controlar por trás desses sintomas é crucial
para oferecer o suporte necessário e melhorar a qualidade de vida dos pacientes
durante o tratamento oncológico.
A gestão clínica dos sintomas
em oncologia está associada à melhora da qualidade de vida do paciente e da
família, maior adesão ao tratamento e pode até oferecer vantagens de sobrevida.
A maioria dos pacientes com câncer apresenta sintomas, cuja prevalência e
gravidade variam de acordo com o tipo de câncer, estágio, tratamento(s) e
comorbidades. Os pacientes geralmente experimentam mais de um sintoma em
determinado momento. Náuseas e vômitos em cuidados paliativos são sintomas
comumente experimentados, e a etiologia é muitas vezes multifatorial. Os
agentes farmacológicos são o principal método de paliação de náuseas e vômitos
em pacientes com doenças limitantes da vida. Existem duas abordagens diferentes
para a seleção de drogas, que podem ser chamadas de empíricas e mecanicistas.
Ao longo do vídeo, vamos
abordar os seguintes assuntos:
1. O que são náuseas e vômitos;
2. As principais causas das náuseas e vômitos estão relacionadas ao
câncer e aos tratamentos como quimioterapia e radioterapia;
3. Estratégias farmacológicas para o controle das náuseas e vômitos;
Agradecemos a sua audiência e
dedicação à busca por conhecimento! Vamos juntos fortalecer a excelência no
cuidado aos pacientes oncológicos. Até lá!
#qualificaçãomestrado #projetodepesquisa #mestradoprofissional #profsaude #educaçãoemsaúde #cancerdeboca #prevenção
#promoçãodasaúde
Olá, comunidade acadêmica! Compartilho o vídeo da Banca de
Qualificação de Projeto de Mestrado do cirurgião-dentista Pedro Paulo Alcino da
Silva.
Bem-vind@s à empolgante sessão de Qualificação de Mestrado,
onde mergulhamos no conhecimento sobre prevenção de câncer de boca e exploramos
novas fronteiras na área de estudo, que visa à elaboração de uma cartilha
educativa.
Neste evento, o mestrando Pedro Paulo apresentou seu trabalho em desenvolvimento, compartilhando o seu estudo metodológico, insights e desafios a serem superados durante sua jornada no mestrado profissional PROFSAUDE, polo UFPB/UFRN. Foi uma sessão repleta de aprendizado, reflexões e discussão enriquecedora.
#qualificaçãomestrado #projetodepesquisa #mestradoprofissional #profsaude #educaçãoemsaúde
Olá, comunidade acadêmica! É com entusiasmo que compartilho com
vocês o vídeo da Banca de Qualificação de Projeto de Mestrado da médica geriatra Eveline Emília
Barros Dantas. Nossa banca de qualificação é um momento significativo em que os
mestrandos apresentam seus projetos de pesquisa em andamento, revelando as
bases teóricas, metodologias e resultados preliminares de suas pesquisas. A
avaliação criteriosa dos membros da banca contribui para fortalecer o projeto,
garantindo que a qualidade acadêmica seja alcançada. É fundamental lembrarmos
que uma qualificação de mestrado representa um momento enriquecedor para os
mestrandos e para aprimoramento de seu projeto, e uma oportunidade importante
para correções de rumos. Neste vídeo, você acompanhará trechos das
apresentações dos nossos alunos de mestrado, bem como os valiosos comentários e
feedbacks dos professores membros da banca.
A participação nessa telerreunião implicou na concordância implícita com a gravação; com as devidas precauções, a gravação nos auxiliará a manter um registro preciso das reflexões e decisões tomadas hoje para melhor ajuste do projeto e para a manutenção da transparência no nosso trabalho no PROFSAUDE.
#mentoriaacadêmica
#mestradoprofissional #projetodepesquisa #TCM #UFPB
Como parte da função de mentora acadêmica, iniciei a orientação da dissertação do engenheiro de alimentos e especialista em segurança do trabalho Renan Pimentel sobre o tema do risco biológico para profissionais de saúde em enfermarias de pediatria.
Durante nossa primeira sessão de mentoria, abordaram-se aspectos introdutórios na construção do projeto, com orientações para iniciar o desenvolvimento do projeto de pesquisa. Alguns dos tópicos discutidos foram a definição do problema de pesquisa.
Será fundamental identificar lacunas no conhecimento existente e estabelecer uma base para a investigação. Será iniciada a revisão da literatura, com busca e análise crítica das publicações relevantes sobre a questão de pesquisa. Além disso, é fase de elaborar a Justificativa e os objetivos da dissertação ou trabalho de conclusão de mestrado (TCM).
#repost @ufpb.oficial #diversidadehumana #diadoorgulholgbtqia #dia28dejunho
Como professora de diversidade humana na saúde, saudamos
este Dia do Orgulho LGBTQIAPN+. É um momento importante para celebrar a
diversidade e promover a inclusão de todas as pessoas, independentemente da sua
orientação sexual, identidade de gênero ou expressão de gênero.
Nós reconhecemos
que a saúde é um direito fundamental de todos os indivíduos, e é nosso
compromisso garantir que os futuros profissionais de saúde estejam preparados
para atender às necessidades específicas da comunidade LGBTQIAPN+. Isso envolve
uma educação sensível e inclusiva, que respeite as experiências e os desafios
enfrentados por pessoas LGBTIAPN+, bem como promova o respeito e a igualdade em
todos os aspectos do cuidado de saúde.
Neste dia,
reafirmamos nosso apoio à luta pelos direitos LGBTQIAPN+ e nos comprometemos a
continuar a promover a igualdade e a inclusão no campo da saúde. Estamos
empenhados em fornecer um ambiente seguro e acolhedor para todos os estudantes
e profissionais de saúde, independentemente de sua orientação sexual ou
identidade de gênero.
Lembramos também que o trabalho em prol da diversidade e inclusão não se limita apenas a este dia. É um compromisso contínuo que deve ser incorporado em nosso currículo, práticas e políticas institucionais.
As bancas
simuladas também estimulam a interação e o debate entre os mestrandos, que têm
a oportunidade de aprender com as experiências e sugestões apresentadas pelos
colegas. Além disso, essas simulações podem contribuir para a criação de um
ambiente de colaboração e compartilhamento de conhecimentos entre os
participantes do curso.
Ao final das bancas simuladas, os mestrandos recebem um feedback detalhado sobre suas apresentações, permitindo que eles identifiquem pontos fortes e aspectos para possível aprimoramento nos seus projetos de pesquisa.
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Exercício de apresentação e apreciação de projeto de pesquisa como trabalho de conclusão da disciplina "Métodos Quantitativos" na #UFPB em 2023.1.
As discussões de projetos de pesquisa por mestrandos podem ser consideradas como uma forma de produção de conhecimento. Durante essas discussões, os mestrandos têm a oportunidade de compartilhar suas ideias, apresentar suas propostas de pesquisa e receber feedback e insights de seus colegas e orientadores.
Essas discussões promovem a troca de conhecimentos, experiências e perspectivas, permitindo que os mestrandos ampliem sua compreensão sobre o tema de pesquisa, identifiquem lacunas no conhecimento existente e desenvolvam abordagens metodológicas mais sólidas.
Além disso, as discussões de projetos de pesquisa podem levar a novas descobertas, novas hipóteses e novos caminhos de investigação. Ao ouvir diferentes opiniões e pontos de vista, os mestrandos são desafiados a refletir criticamente sobre suas pesquisas e a aprimorar seus projetos.
Essa interação entre os mestrandos também contribui para a construção de uma comunidade acadêmica colaborativa, onde os estudantes podem se apoiar mutuamente, compartilhar recursos e estabelecer parcerias de pesquisa.
Portanto, as discussões de projetos de pesquisa por mestrandos desempenham um papel importante na produção de conhecimento, estimulando o pensamento crítico, o aprofundamento teórico e o desenvolvimento de habilidades de pesquisa. Essas trocas promovem um ambiente propício à geração de novas ideias e ao avanço do conhecimento científico em uma determinada área.
Este vídeo sobre religiosidade e competência cultural na saúde foi produzido por meus alunos de Diversidade Étnica e Cultural na Medicina (Bartô Romeu Barros Miguel, Fabio Santos Oliveira, Fellype Araújo de Franca, Jeferson da Silva Batista, Samuel Pinto Braz e Victor Cerqueira Ciriaco de Freitas) do terceiro período da graduação em Medicina na UFPB, mostra que ouvir os pacientes, perguntar e respeitar suas opiniões sobre saúde, respondendo às suas preocupações, crenças e preferências contribui significativamente para a relação médico-paciente e o resultado clínico.
A sensibilidade cultural desempenha um papel importante na relação entre religião e saúde. A diversidade de religiões cria desafios para os profissionais e sistemas de saúde para fornecer cuidados médicos culturalmente competentes. A competência cultural é a capacidade de profissionais e organizações de saúde de prestar serviços de saúde que atendam às necessidades culturais, sociais e religiosas dos pacientes e suas famílias.
O cuidado culturalmente competente pode melhorar a qualidade do paciente e os resultados do cuidado. As estratégias para mover os profissionais e sistemas de saúde em direção a esses objetivos incluem o fornecimento de treinamento em competência cultural e o desenvolvimento de políticas e procedimentos que diminuam as barreiras para fornecer atendimento ao paciente culturalmente competente.
#diversidadenasaude #diversidadereligiosa #educaçãomédica
Meus alunos da disciplina de Diversidade Étnica e Cultural na Medicina (Aline de Sousa Furtado, Amanda de Souza Araújo, Caio Caitano Cavalcante, Daniel Freitas Alves, Gabriell Bruno Matias Pontes, Glenda Targino da Silva e Silva e Rosevandro Farias de Siqueira), do terceiro período da graduação em Medicina da UFPB, produziram este vídeo sobre competência cultural na atenção à saúde enfocando a diversidade religiosa.
Muitas vezes, na atenção à saúde, as crenças religiosas não são levadas em consideração. Um fator por trás disso parece se dever ao fato de que muitos profissionais de saúde foram treinados durante sua educação e prática médica para olhar as coisas sob a mentalidade de um cientista. Por meio dessa visão, os profissionais de saúde poder excluir a religião de seu plano diagnóstico e terapêutico.
Banca de Defesa de Dissertação de Mestrado de Lilyanne Barboza de Oliveira Valério pelo PROFSAUDE, polo UFPB, Campus I - João Pessoa, PB, Brasil.
Como atividade teórico-prática do
componente curricular “Diversidade Étnica e Cultural na Medicina”, Ana Maria
Toscano Carneiro Vieira Leal, Barbara de Souza Alves, Emanuella Francisca de
Lacerda Vieira, Lilian Andreia da Rosa, Maria Heloiza de Souza Fernandes,
Samira Carla Vieira de Oliveira e Samona Mangueira Dantas, estudantes do curso
de graduação em Medicina da UFPB, Campus I, produziram este vídeo didático-pedagógico
em que problematizaram uma situação abordando uma demanda de uma paciente que professa a religião Testemunhas de Jeová, e que encontra
barreiras ao seu atendimento no serviço de saúde. Elas aplicaram a técnica da
ação-reflexão-ação, sob a lógica da problematização, de conforme o Arco de Maguerez (situação-problema,
pontos-chaves, teorização, soluções e aplicação).
A diversidade de religiões em todo o mundo cria desafios para os profissionais e sistemas de saúde fornecerem cuidados médicos culturalmente competentes. Sendo o Brasil um país predominantemente religioso, espera-se encontrar cenários que reproduzam a realidade do seu ambiente cultural, com reflexões e aberturas à diversidade e competência cultural na atenção à saúde.
O
pluralismo, especificamente o pluralismo religioso, é uma posição assumida ou
uma política implementada pelo governo, que deve ser respeitado no Brasil, em
face da Constituição Federal, que envolve a defesa da diversidade de crenças
religiosas. Isso é realizado no princípio de que tais crenças podem coexistir
harmoniosa e positivamente em uma sociedade por meio da aceitação das
diferenças de crenças e através da ampla educação e compreensão religiosa. A
manifestação exata do pluralismo é que uma pessoa com uma identidade cultural e
religiosa da maioria de um país é capaz de expressar e praticar suas crenças sem discriminação no
sistema de saúde, e idealmente, sem ostracismo social ou preconceito.
Dessa maneira, um médico, diante da situação-problema elaborada, pode equilibrar seu dever para com sua paciente, sua instituição e os valores éticos que regem sua profissão.
Este vídeo complementa apresentação anterior* de demonstração
de criação de variáveis, preenchimento dos dados, estatística descritiva e
realização de testes no SPSS, faltando demonstrar a interface do PSPP, a
alternativa gratuita ao SPSS.
*Disponível em:
Demonstração de criação de variáveis, preenchimento dos dados,
estatística descritiva (frequências, médias) e realização de teste de
Kuskall-Wallis e qui-quadrado, além de dois gráficos no software SPSS.
#mentoriaacademica #cif #pessoacomdeficiência #pesquisacientifica #revisaodeescopo #metodologiadepesquisa #ufpb
Sessão de orientação acadêmica em iniciação científica abordando a temática da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) como tema do projeto de pesquisa. A CIF é uma ferramenta essencial para compreender o funcionamento e a saúde das pessoas com deficiência, abrangendo aspectos físicos, mentais e sociais.
#mestradoprofissional #mentoriaacademica #ufpb #estatisticaaplicada #software #spss
Como orientadores, desempenhamos um papel fundamental na formação acadêmica e profissional dos mestrandos, e a análise estatística desempenha um papel crucial em suas pesquisas quantitativas. Sabemos que muitos mestrandos podem enfrentar desafios ao lidar com a estatística em suas pesquisas. Alguns podem ter uma base limitada em estatística, enquanto outros podem se sentir sobrecarregados com a variedade de técnicas estatísticas disponíveis. É nosso papel como orientadores fornecer orientações claras e apoio nesse processo, ajudando-os a adquirir as habilidades necessárias para realizar análises estatísticas adequadas. As habilidades aprendidas também podem ser usadas em um contexto mais amplo em uma carreira e em um aspecto tecnológico. Métodos de cálculos à mão são muito importantes, no entanto, conjuntos de dados maiores podem ser analisados por software de computador.
O SPSS é um sistema mais antigo e o R é um sistema mais novo. Ambos são usados para analisar grandes conjuntos de dados. Dito isso, os dados são mais fáceis de analisar por meio de software de computador. Os dados podem ajudar as pessoas em carreiras que podem ter que analisar os dados como uma carreira. Também poderia permitir que perguntas fossem respondidas com grandes conjuntos de dados para pesquisas futuras.
#projetoterapeutico #cuidadospaliativos #praticadocente #projetoterapeutico #cuidadospaliativos #praticadocente #mentoriaacademica #ufpb
O projeto terapêutico em cuidados paliativos é uma abordagem
essencial no campo da medicina que visa proporcionar cuidados holísticos e de
qualidade a pacientes com doenças graves, progressivas e potencialmente
terminais. Esses cuidados são direcionados para aliviar o sofrimento físico,
psicológico, social e espiritual do paciente, assim como para oferecer suporte
aos seus familiares.
Como plano de cuidado interdisciplinar, o Projeto Terapêutico
Singular do Indivíduo (PTSI) é um conjunto de propostas de condutas
terapêuticas articuladas, sendo este conjunto um produto da discussão coletiva.
Um de seus objetivos principais é aprofundar as possibilidades de intervenção
sobre determinado caso clínico.
A Coordenadora dos projetos de pesquisa "Interação entre Estresse Percebido e Envolvimento no Autocuidado de Estudantes de Medicina em uma Universidade Federal” e comunica que estarão abertas inscrições para participar da seleção de discentes de graduação em Medicina da UFPB (períodos do P3 ao P10) para iniciação científica (PIBIC e PIVIC/UFPB) no referido projeto. Cotas de bolsas para o projeto só serão definidas no dia 02/08/23 (previsão). O (s) candidato (s) com pontuação mais elevada em prova objetiva sobre métodos científicos quantitativos e qualitativos poderão receber bolsa PIBIC.
Estudantes interessados devem seguir os passos:
1) Ler o projeto de pesquisa "Interação entre Estresse Percebido e Envolvimento no Autocuidado de Estudantes de Medicina em uma Universidade Federal” a ser disponibilizado em 12/06/2023.
2) Ler o Edital 01/2023 PROPESQ/CGPAIC/UFPB, em particular o item 4, disponível em: http://www.propesq.ufpb.br/propesq/acl_users/credentials_cookie_auth/require_login?came_from=http%3A//www.propesq.ufpb.br/propesq/propesq/contents/editais-e-chamadas/edital-01-2023-propesq-cgpaic
3) Realizar sua inscrição entre o dia 10/07/23 a 30//07/2023, exclusivamente por meio deste Formulário
4) Data e horário da aplicação da prova serão divulgados no dia 30/07/23
5) O resultado da prova será divulgado no dia da prova às 20h00 pelo Instagram @rilvamunoz e neste site Semioblog <http://www.semioblog.website/>
16/06/23 - Atualização: Considerando que houve prorrogação do prazo para as submissões ao Programa de Iniciação Científica, como nova data de submissões estabelecida no dia 26/06/23, a publicação do projeto do nosso grupo de pesquisa foi adiada para o dia 19/06/23.
28/06/23 - Atualização: Comunico que não houve tempo para finalizar o projeto de pesquisa para submissão ao EDITAL 01/2023 - PROPESQ/CGPAIC/UFPB neste ano. Pela perda de prazo, infelizmente o projeto não será inscrito nesse Edital.